К ООП СОО,
утвержденной приказом по школе
от 27 августа 2026 года № 280

УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
__________Ю.А. Пульвас
27 августа 2026 года

СОГЛАСОВАНО
с Советом родителей
(протокол от 26 августа 2026 года № 3)

ПРИНЯТО
педагогическим советом школы
(протокол от 27 августа 2026 года № 16)

ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

10-11 классы

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
города Керчи Республики Крым «Школа № 17 имени Веры Белик»

на 2026/2027 учебный год

Пояснительная записка
План внеурочной деятельности составлен для основной образовательной программы
среднего общего образования в соответствии:
с пунктом 6 части 3 статьи 28, статьей 30 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);
СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
ФГОС ООО, утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 (с
изменениями);
методическими рекомендациями для общеобразовательных организаций по организации
внеурочной деятельности обучающихся (Министерства просвещения Российской Федерации, 2026
год).
Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, направленная
на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы
(личностных, метапредметных и предметных), осуществляемая в формах, отличных от урочной.
План внеурочной деятельности представляет собой описание целостной системы
функционирования образовательной организации в сфере внеурочной деятельности.
При формировании содержания внеурочной деятельности учитываются:
 условия функционирования, тип школы, особенности контингента учащихся, кадровый состав
педагогических работников;
 результаты диагностики успеваемости и уровня развития обучающихся, проблемы и трудности
их учебной деятельности;
 возможность обеспечить условия для организации разнообразных внеурочных занятий и их
содержательную связь с урочной деятельностью;
 особенности
информационно-образовательной среды, национальные и культурные
особенности региона, в котором находится школа.
Между урочной и внеурочной деятельностью предусмотрен перерыв не менее 30 минут.
Продолжительность занятий в 10-11-х классах – 45 минут.
Общее количество часов за два года обучения – 680 часов.
По решению педагогического коллектива, родительской общественности, интересов и
запросов обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся план внеурочной деятельности модифицируется в соответствии с социально –
экономическим профилем обучения в 10 и 11 классах.
Направления и цели внеурочной деятельности
Для всех классов один час в неделю отведён на внеурочное занятие «Разговоры о важном».
Цель: внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на развитие ценностного
отношения обучающихся к своей Родине - России, населяющим ее людям, ее уникальной истории,
богатой природе и великой культуре. Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на
формирование соответствующей внутренней позиции личности обучающегося, необходимой ему
для конструктивного и ответственного поведения в обществе.
Форма организации: основной формат внеурочных занятий «Разговоры о важном» разговор и (или) беседа с обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими
аспектами жизни человека в современной России: знанием родной истории и пониманием
сложностей современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в
мировой художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным
отношением к окружающим и ответственным отношением ж собственным поступкам.
«Хор «Алые паруса». Цель - развитие музыкальной культуры обучающихся как части их
духовной культуры через коллективную исполнительскую деятельность — пение в хоре. Форма
организации: музыкальные занятия, конкурсы,
праздники, игры, презентации, выставки,
экскурсии, встречи с интересными людьми, работниками культуры и искусства.

2

Школьный театр «Зеркало». Цель: расширение представлений о театральном творчестве,
формирование умений импровизировать, вступать в ролевые отношения, перевоплощаться;
развитие творческих способностей, интереса к театральному искусству и театрализованной
деятельности. Форма организации: театральная студия, спектакли.
«Россия – мои горизонты». Главная цель курса — формирование у школьников готовности к
профессиональному самоопределению. Это достигается через знакомство с востребованными
профессиями и достижениями России в разных отраслях экономики, разнообразием
образовательных возможностей, а также помощь в построении индивидуального
профессионально-образовательного маршрута с учётом интересов, склонностей и
способностей. Конкретные задачи курса: содействовать формированию готовности к
профессиональному самоопределению и ответственному выбору; познакомить обучающихся с
рынком труда, перспективными и востребованными профессиями, работодателями, а также с
системой образования в России; помочь соотнести личные интересы, способности и возможности
с требованиями профессиональных сфер; сформировать навыки построения и корректировки
индивидуального образовательно-профессионального маршрута: развить умение работать с
результатами профориентационных диагностик как с вероятностной рекомендацией, а не как с
окончательным решением; сформировать ценностное отношение к труду как основе жизненного
благополучия и залога успешного профессионального самоопределения; развить познавательные,
коммуникативные, проектные, цифровые и рефлексивные умения. Формы организации: беседы и
дискуссии, мастер-классы, экскурсии на производство, встречи с представителями разных
профессий, профессиональные пробы, коммуникативные и деловые игры, консультации педагога
и психолога, проектные задачи, интервью с родителями или значимыми взрослыми, миниконференции, индивидуальная и групповая рефлексия.
«Нравственные основы семейной жизни». Цель - введение молодых людей в традиционную
для нашего Отечества систему семейных ценностей, подготовка их к созданию крепкой,
многодетной, счастливой семьи. Форма организации: беседа с обучающимися.
«Функциональная грамотность». Цель: научить учащегося как потребителя информации в
условиях современного «информационного взрыва» рациональным приёмам поиска, анализа и
синтеза информации, обеспечить его информационную безопасность, сформировать
информационные качества, создать условия для развития функциональной грамотности. Форма
организации: беседа, игровые, познавательные занятия, досугово-развлекательная деятельность
(досуговое общение), лекция-беседа, лекция-обзор урок–практикум, виртуальная экскурсия,
библиотечный урок.
«История в лицах». Цели: расширить объём знаний детей об истории России, о её
героическом прошлом и настоящем, помочь осознать значимость ключевых событий и личностей
в истории России, развивать патриотизм и гражданскую ответственность. Формы работы:
виртуальные экскурсии, работа с иллюстрациями и видеоматериалами, исторические викторины и
квесты, проектная деятельность.
«Финансовая
культура».
Цель
содействие
формированию
разумного финансового поведения обучающихся: формирование опыта применения знаний для
решения элементарных вопросов в области семейной экономики (составление бюджета,
планирование расходов). Формы работы: проектная деятельность, игры (ролевые, деловые,
ситуационные).
«Живое слово». Цели курса: развитие лингвистической и коммуникативной компетенции,
совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности, формирование навыков
анализа текста; воспитание любви и уважения к родному языку, приобщение к культуре и
литературе. Формы организации: лингвистические игры, анализ художественного текста, видовые
анализы слова, беседы об интересных фактах языка, работа со словарями и дополнительной
литературой, разбор олимпиадных заданий, лингвистические исследования и эксперименты.
«Избранные
вопросы
математики».
Цели
курса:
развитие
математических
способностей: помочь детям раскрыть и развить математический склад ума: тренировать логику,
пространственное мышление, умение анализировать, рассуждать, находить нестандартные

3

решения; формирование приёмов мыслительной деятельности: учить осознанно применять такие
операции, как анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация; формирование устойчивого
интереса к математике. Формы организации: беседы, викторины, конкурсы, математические игры,
турниры смекалистых, занятия-соревнования, практикумы.
«Начальная военная подготовка». Цели курса: совершенствование практических навыков,
необходимых для адаптации к военной службе; изучение структуры и истории Вооружённых Сил
РФ, воинских уставов, законодательства в сфере обороны; усвоение основ безопасности военной
службы, правил обращения с оружием, тактической, строевой, инженерной подготовки, основ
первой помощи и защиты от оружия массового поражения; формирование моральнопсихологических качеств, необходимых для службы, воспитание патриотизма и
гражданственности;
профессиональная
ориентация
на
овладение
военно-учётными
специальностями. Формы организации: теоретические и практические занятия; беседы и встречи с
военнослужащими, ветеранами; показные занятия и экскурсии (в воинские части, на стрельбища);
военно-тактические и военно-спортивные игры; комплексные занятия с демонстрацией
полученных навыков.
«Обучение служением. Первые.» Цели курса: формирование активной гражданской
позиции обучающихся через социальную практику — решение реальных общественно значимых
задач в своём муниципальном образовании в ходе проектной деятельности совместно с
социальными партнёрами (НКО, органами власти, бизнесом). Задачи: сформировать гражданское
самосознание, активную гражданскую позицию, ответственное и бережное отношение к природе и
окружающей среде, толерантное отношение к людям с особенностями здоровья, тем, кто оказался
в трудной жизненной ситуации, и представителям других национальностей; расширить знания
учащихся о социально-экономической сфере территории их проживания, включая деятельность
социально ориентированных организаций, социальных предприятий, учреждений культуры,
образования, социальной защиты, физкультуры и спорта; содействовать профессиональному
самоопределению, включив в перечень рассматриваемых сфер профессиональной деятельности
организации социальной сферы и органы власти; развивать проектные умения и навыки,
необходимые для самостоятельной реализации проектов, формировать готовность брать на себя
ответственность и участвовать в социально значимой деятельности на уровне населённого пункта
или региона; создать условия для конструктивного взаимодействия предприятий и организаций
города или региона с общеобразовательными организациями для вовлечения школьников в
проектную деятельность, организации эффективной профориентации и создания площадок для
профессиональных проб; сформировать у учащихся интерес к обучению по общеобразовательным
предметам, продемонстрировав их значимость для практической деятельности; помочь
школьникам не только приобрести практические навыки, но и осознать свою роль в жизни
общества. Формы организации работы: разработка паспортов проектов, решение практических
заданий, тренинги (развитие навыков публичных выступлений и эффективной презентации
результатов), публичная защита проектов (демонстрация итогов работы перед аудиторией,
включая представителей социальных партнёров).
«Школьный спортивный клуб «Чемпион». Цель: всесторонне гармоническое развитие
личности ребенка, воспитание ценностного отношения к здоровью, углубление знаний об
организации жизни и деятельности с учетом соблюдения правил здорового безопасного образа
жизни. Форма организации: спортивные соревнования, эстафеты, спортивные игры.
«Математика в экономике». Цель - демонстрация, как математический аппарат служит
инструментом для анализа экономических явлений и процессов (формирование целостной
картины взаимосвязи экономики и математики); развитие интеллектуальных и творческих
способностей учащихся; формирование познавательной активности, исследовательских умений,
критичности мышления и интереса к математике и экономике; формирование функциональной
грамотности; обучение формулированию экономических задач на языке математики, созданию
математических моделей, применению математического аппарата для их решения, а также
интерпретации и оценке полученных результатов; развитие компетенций в области использования
информационных технологий при решении экономических задач. Образовательные задачи,

4

которые помогают достичь этих целей: сформировать представление об экономикоматематических методах, научить применять математические методы к решению задач
экономического содержания, сформировать умение интегрировать знания по математике и
экономике, развить навыки анализа и систематизации ранее полученных знаний при их
применении в новой ситуации, помочь в самореализации и профессиональном самоопределении,
сформировать интерес к профессиям в экономической сфере. Формы организации обучения:
семинары, практикумы (решение прикладных задач), деловые и ролевые игры (для моделирования
реальных экономических ситуаций), экскурсии (на предприятия, в экономические вузы или
научные организации для знакомства с профессиональной деятельностью), проектная и
исследовательская деятельность — для самостоятельной работы и создания итоговых работ.
«Основы
предпринимательской
деятельности».
Цели
курса:
сформировать
предпринимательскую культуру и экономическое мышление; познакомить с сущностью
предпринимательства, его ролью в экономике и разными организационно-правовыми формами;
развить навыки анализа бизнес-идей, бизнес-планирования, работы с целевой аудиторией и
конкурентами; дать практические инструменты для запуска и развития собственного проекта,
комплекс знаний (в области права, финансов, маркетинга, менеджмента) для организации
собственного дела; помочь в профессиональном самоопределении, показать, как
предпринимательские навыки применимы в разных сферах; подготовить к дальнейшему изучению
профильных дисциплин (экономика предприятия, менеджмент, маркетинг); сформировать
ответственность за экономические решения и понимание социальной роли бизнеса; научить
выявлять предпринимательские возможности, оценивать их коммерческую перспективу;
сформировать навыки управления проектом, принятия управленческих решений, работы в
команде; сформировать предпринимательское мышление и понимание взаимосвязи личных целей
и задач бизнеса в обществе. Формы работы: практические занятия (решение задач, разбор кейсов,
работа с реальными или смоделированными ситуациями (анализ рынка, оценка конкурентов,
составление бизнес-планов); дискуссии и «мозговые штурмы»; деловые и ролевые игры;
проектная работа — создание собственных проектов (например, мини-стартапа), где нужно
пройти весь путь: от идеи до презентации; бизнес-симуляции — игровые форматы, имитирующие
запуск и развитие бизнеса; мастер-классы и встречи с практикующими предпринимателями;
самостоятельная работа (подготовка докладов, рефератов, презентаций, работа с нормативными
документами, поиск и анализ информации), экскурсии на предприятия.
«Крымский вальс». Главная цель — содействовать духовно-нравственному, творческому и
физическому развитию школьников через знакомство с историей вальса, освоение его основ и
формирование правильной осанки; развитие художественного вкуса и творческих способностей,
технических навыков исполнения вальса, чувства ритма и координации движений. Формы работы:
беседы о хореографическом искусстве, музыкальной грамоте, практические занятия: музыкальнотренировочные, творческие задания; подготовка танцевальных номеров для школьных
мероприятий, участие в конкурсах и фестивалях (например, в самом фестивале «Крымский
вальс»).
«Наша память без срока давности». Цели курса: сохранение исторической памяти,
противодействие фальсификации истории, формирование у обучающихся навыков работы с
историческими источниками, патриотическое и гражданское воспитание, формирование
гражданской позиции и ответственности; развитие исследовательских навыков (обучение
школьников методам поисковой и исследовательской работы). Формы работы: исследовательские
и проектные работы, конкурсы и олимпиады, создание школьных экспозиций, участие в
поисковых экспедициях, взаимодействие с музеями и архивами, обсуждение фильмов о войне,
создание собственных медиапродуктов (роликов, подкастов, лонгридов) на основе архивных
материалов; социальные и мемориальные акции, волонтёрские практики; работа с электронными
ресурсами проекта (базы данных, энциклопедии, подборки документов).

5

Формы промежуточной аттестации
Курс внеурочной деятельности
Формы промежуточной аттестации
«Разговоры о важном»
Россия – мои горизонты
Финансовая культура
Школьный спортивный клуб «Чемпион»
Школьный театр «Зеркало»
Функциональная грамотность
Наша память без срока давности
Живое слово
Избранные вопросы математики
Математика в экономике
Основы предпринимательской деятельности
Нравственные основы семейной жизни
Начальная военная подготовка
Обучение служением. Первые.
Хор «Алые паруса»
Крымский вальс
История в лицах

Собеседование
Проектная работа
Проектная работа
Участие в соревнованиях
Спектакль
Работа с текстом
Проектная работа
Проектная работа
Зачёт
Зачёт
Защита проекта
Проектная работа
Участие в соревнованиях/зачёт
Проектная работа
Концерт
Участие в конкурсе
Проектная работа

Недельная / годовая сетка часов (пятидневная неделя)
Направление деятельности
Название курса
Количество часов
10
11
Информационно-просветительские
Разговоры о важном
1/34
1/34
занятия патриотической, нравственной
Наша память без срока давности
1/34
1/34
и экологической направленности
История в лицах
0.5/17
Начальная военная подготовка
1/34
Курсы по выбору
Финансовая культура
1/34
1/34
Функциональная грамотность
0.5/17
Математика в экономике
0.5/17
0.5/17
Избранные вопросы математики
0.5/17
0.5/17
Занятия, направленные на
удовлетворение социальных интересов
и потребностей обучающихся
Занятия, направленные на
удовлетворение профориентационных
интересов

Занятия на удовлетворение интересов и
потребностей в творческом развитии
Занятия на удовлетворение интересов и
потребностей в спорте
Итого часов

Нравственные основы семейной
жизни
Обучение служением. Первые.
Россия – мои горизонты

Основы предпринимательской
деятельности
Хор «Алые паруса»
Школьный театр «Зеркало»
«Живое слово»
Крымский вальс
Школьный спортивный клуб
«Чемпион»

0.5/17

1/34
1/34

0.5/17
1/34
1/34

0.5/17
0.5/17
1/34
0.5/17
0.5/17

1/34
0.5/17
0.5/17

10/340

10/340
6